在你看来，我国家庭教育中最大的误区是什么？为什么？

westwoodsun

不久前，读到一名自杀高中生的遗书。


信中这样写道：

小的时候，我有一次因为一直吵着说要喝他（父亲）带回来的花生牛奶，他当时心情不好，一巴掌把我鼻血都打出来了。还有，他把我带到广东去玩的时候，动不动就打，罚站。之后我一直害怕他，甚至听到他打电话回来我就往楼下跑，我爷爷奶奶把我抱过去接电话我就哭。

在福州这边也是有点什么事情就打，考98分都被骂，吃饭打嗝一耳光扇过来，夹菜姿势不对也一耳光打过来，他自己小时候生活不好非要对我要求严格。当然也可以说是什么对我的爱啊，但抱歉我情商低，感觉不到，虽然我懂这个道理，但心里非常不认同。

而且有的时候他的教育方式太过可笑……说白了，套路太老，套路不深，我并不吃这一套。他们让我有情感这方面的感觉的时候，我感觉到的不是爱。他们只看成绩。

后来到了高中，我曾想过可能会有改变，但我情商低，太天真。第一次月考全校73名，打电话的时候跟我妈说了，我妈说，才73名。我在电话另一边都快气哭了，学校竞争多激烈，其他同学考到前600家长都有奖励，而我呢？

反正我觉得我自己很不好，除了成绩。后来我越来越反感我爸，心情几乎没好过，我就故意不学习，考差点（不是我吹，不写作文，数学睡到广播里说离考试时间还有半小时才开始写，我还是考了全校335名）。我希望我爸能问问我之类的，稍微改改，然后打电话第一句：你是不是不想读了？我给你转到其他学校去，不要浪费老子的钱……

我只要待在家里或者和他（父亲）说话，我的心里就高兴不起来。再然后，我发现我活得没有任何意义，因为我的心已经变得我自己都感到厌恶了，明明充满了负面情绪， 却……我觉得我自己已经毁了，我的情商太低，情感这方面严重有问题，感觉不到父母对我的爱，分离时不会有不舍，就连喜欢一个人现在想想也只是因为心里很空洞，想放一个人在心里，而已。


我的情感不全，就像小时候不觉得风景好看那种说不清茫然的感觉。然后呢，我对未来感到更加茫然，更加害怕，不觉得活着有什么意思，虽然我知道助人为乐会让人感到快乐，谈恋爱会让人感到幸福，做了一些很有意义的事会有成就感，但我并没有感到对我多么地有吸引力。

其中，从这封信中，我们可以看到常见的几个家庭教育误区：
1.孩子不打不成材
2.把学习成绩看得太重
3.认为与孩子沟通没有必要

其实，孩子的不快乐，往往源于父母的不理解。


这封遗书的字里行间，你看不到伤感，只有无处消解的困惑。一个年轻的生命就此凋谢，他感到“活着是没有意义的”，他感受不到爱，不知道为什么去爱，于是也无法爱惜自己。如果一个人还能感觉到痛苦和愤怒，说明他的生命仍旧鲜活，但他说，他什么都感觉不到了。活着对他而言不是幸福，是一种负担。
孩子的世界并非成年人臆想的那样不知人间忧欢，他们甚至比成年人更加通透敏锐，却因为得不到理解而备受煎熬。由于长期的轻视和否定，父母已经不再是那个值得信任的倾诉对象，而是他痛苦的根源。孩子将父母视作自己的神，对他们深信不疑，竭尽全力只为了获得一句无关痛痒的称赞。
当某一天，冷遇和伤害让他逐渐开始怀疑父母，怀疑生活是个谎言。他心中的偶像倒塌了，他像一个无家可归的人，终于在荒原上迷失道路。

他们明明深爱对方，却不知道该如何表达自己的感情。


他一直在叙述父亲的暴力和母亲的冷漠，但却无法掩饰内心深处那些因为不被爱而产生的失落。他不是对父母失望，也不是对这个世界失望，他对自己感到失望。他反复追问，得不到父母的爱，是因为他们根本不爱我，还是我不值得他们爱？
父母总是对他不满，认为努力是理所当然的，退步就是偷懒，把学习成绩作为评价孩子的首要条件，情感交流被拳脚替代。但最可悲的是，他的父亲在得知噩耗以后，并非如他所预料的那样无动于衷，而是泣不成声直至精神崩溃。原来，他们也是爱着他的。
所以，在家庭教育中，我们是非常需要表达情感的，这是相互理解的基础。

孩子不打不成材？不，盲目打击教育只会摧毁孩子的自信。


父母们自以为是“为你好”，却没有问过孩子，究竟接不接受这种方式的爱？
社会生活给父母们带来了生存的压力和焦虑，而父母们又将这种焦虑变相施加给孩子。即便如此，他们也没有采用缓和的方式，而是简单粗暴的毁灭打击。
打击教育永远无法教育出健康优秀的孩子，只能将更多的孩子推入深渊，让他们成为情感缺失的牺牲品。

社会家庭需要尊重和沟通。


不要指责这个迷路的孩子软弱无能，不堪一击，因为没有人告诉他，究竟应该做“正确”但会让自己痛苦的事，还是做让自己快乐但不被理解的事。逃避现实或许是他能想到的唯一答案。
没有人能选择自己的父母，他感到别无选择。但如果有机会，我想他会选择成为理想中父母的样子，用尊重和理解对待自己的孩子。
正如圣经故事所说，上帝为了阻止人类建造通天的巴别塔，让他们相互之间无法沟通，继而产生猜忌和误解，最终分崩离析。
一个家庭尚且如此，一个缺乏理解尊重和沟通的社会同样如此。




————心田花开学校

馬甲之伤

个人认为，家庭教育中最大的问题就是过度重视横向比较，而轻视甚至忽视纵向比较。
所谓横向比较就是与邻居家的孩子，班级里其它的孩子，有的孩子。。。。进行比较，并且不能接受落后
而纵向比较就是看到孩子的进步，与孩子的过去作比较，看到优点和不足，督促孩子的成长
事实上，家长最应该看到孩子自身的成长，而不是看到别的孩子怎么样就盲从，要知道哪怕自己的孩子相比较其他人不那么优秀，只要孩子在成长和进步，不停的进步，追赶和超越只是时间的问题
教育是一件长线的事情，不过很多家长并没有耐心，希望自己的孩子马上就能怎么怎么样，一蹴而就，急功近利，可说是家庭教育中最大的问题了。

_喜欢不是罪

我国家庭教育最大的误区是只关注成绩，不关注成长，只注重结果，不注重过程。
一、只关注成绩，不关注成长。
我们往往把成绩盯得太紧，考试了，不关注孩子考了多少分，与谁谁谁相比多了几分。暑假里，孩子们的补习班让人喘不过气来，一天在几个班之间穿梭，其目的都是成绩，语数外补习班要的是分数，钢琴、古筝、舞蹈班要的是等级，书法、体育要的是获奖。其实成长才是最重要的，如果关注了孩子的成长，关注了习惯、礼仪、心理、健康等因素，成绩其实是枝头的果实，自然也不会差，况且，走向社会，更注重的是孩子的综合素质，也就是书本以外的东西。
二、只注重结果，不注重过程。
家长疏于对过程的关注，甚至有些家长只图省事，孩子闹人了给个ipad，给个电视，只要不闹人就行。从小就全托，只管像军队一样供给，只有等考试成绩出来了，才慌了神，又是打又是骂，有些等到上初三高三了，才说孩子哪一门成绩太差，怎么办，开始病急乱投医。
原因：究其原因，一是功利思想太严重，急于求成，二是思想认知不到位，没有把家庭教育放到应有的位置，不知道当家长也要学习。